• • 

• • Zespół udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej

    Pedagog szkolny - Małgorzata Bendyk

    Psycholog szkolny - Gabriela Laskowska

    Pedagog specjalny - Kamila Koniecko

    Logopeda szkolny - Agata Superson

    Zajęcia specjalistyczne - Małgorzata Bendyk, Agnieszka Niewiadomska,  Agata Superson, Kamila Koniecko

    Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia uczniów - Małgorzata Bendyk, Kamila Koniecko

    Informujemy, że istnieje również możliwość skorzystania z pomocy psychologa
    w Miejsko – Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Tolkmicku, przy ul. Sportowej 1.

    Termin wizyty należy wcześniej umówić telefonicznie.

    Nr tel.: (55) 231-63-24

• • Godziny pracy szkolnych specjalistów

     

    Małgorzata Bendyk - pedagog szkolny

    Poniedziałek

    9.25 - 11.15 (budynek A)

    13.00 - 15.00 (budynek B)

    Wtorek

    8,25-10.25, 12.05 - 14.30  (budynek B)

    Środa

    10.25 - 12.10 (budynek A)

    12.15 - 14.45 (budynek B)

    Czwartek

    10.15 - 11.25, 12.05 - 14.25 (budynek B),

    Piątek

    7.30 - 8.30, 10.15 - 11.20, 12.05 - 14.00 (budynek B)

     

    Gabriela Laskowska - psycholog szkolny

    Poniedziałek  9.00 - 13.00 (budynek B)

    Wtorek  9.00 - 12.15, 13.13 - 15.00 (budynek A)

     

    Kamila Koniecko - pedagog specjalny
    

    Poniedziałek

    12.10 - 12.55 (budynek A)

    Wtorek

    7.50 - 9.20 (budynek B)

    10.00 - 10.30 (budynek A)

    Środa

    7.50 - 8.30 (budynek B)

    10.00 - 10.30; 11.05 - 12.15 (budynek A)

    Czwartek

    7.40 - 8.25; 9.00 - 9.30; 10.40 - 11.10 (budynek A)

    12.20 - 13.00 (budynek B)

    Piątek

    7.40 - 8.25 (budynek A)

    11.15 - 12.00 (budynek B)

    
    

    Agata Superson - logopeda szkolny

    Poniedziałek 8.00 - 12.00 (budynek A)

    Wtorek 8.00 - 12.00 (budynek B)

    Środa 8.00 - 11.00 (budynek A)

     
• • 

Rodzicu, to warto przeczytać!

• • Przyjaźń w życiu młodego człowieka - dlaczego jest ważna?

  •  

    Przyjaźń już od dłuższego czasu jest obiektem zainteresowań wielu badaczy z różnych dyscyplin naukowych. Mówi się, że obecnie próżno szukać prawdziwej przyjaźni. I choć budowanie trwałych relacji to niełatwe zadanie – niemal każdy człowiek pragnie bratniej duszy. Dlaczego dbanie o silne relacje jest tak trudne? Czy przyjaciel w ogóle jest potrzebny? Jak możemy pomóc uczniom nawiązywać trwałe kontakty z rówieśnikami? Mam nadzieję, że ten krótki tekst i zaproponowane scenariusze zajęć będą motywacją dla Ciebie i uczniów do refleksji na temat przyjaźni.

    https://portal.librus.pl/szkola/artykuly/przyjazn-w-zyciu-mlodego-czlowieka-dlaczego-jest-wazna

• • Codzienne rytuały. Czy warto je pielęgnować?

  •  

    Żyjemy szybko. Coraz więcej naszej uwagi koncentruje się na tym, jak wykorzystać każdą chwilę, jak wzmocnić swoją efektywność w pracy, szkole, czynnościach domowych, aby nadążyć ze wszystkim, co „wpisaliśmy” w codzienny plan. Odczuwamy satysfakcję, kiedy zdążyliśmy. Jednak mamy kłopoty ze snem, stajemy się coraz bardziej nerwowi, błahe zdarzenia wytrącają nas z równowagi, narzekamy na stres. Jak znaleźć balans?

    https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/codzienne-rytualy-czy-warto-je-pielegnowac

• • O potrzebie relaksu i odpoczynku dzieci

  •  

    Po całym dniu czy tygodniu ciężkiej pracy przychodzi moment na upragniony i wyczekiwany relaks i odpoczynek. „Muszę odpocząć! Muszę się zrelaksować!” – te zdania często słyszymy z ust dorosłych. Dokładnie tak samo jest z dziećmi. One też potrzebują odpoczynku, czy potrafisz o to zadbać?

    https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/o-potrzebie-relaksu-i-odpoczynku-dzieci

• • Krytykuj zachowanie, a nie dziecko

  •  

    Krytykowanie zachowania dziecka to trudne zadanie wychowawcze. Z jednej strony dziecko powinno usłyszeć, że to, co zrobiło jest niewłaściwe (niezgodne z zasadami społecznymi, nieodpowiedzialne, złe, nieetyczne itd.). Z drugiej strony ciągłe upominanie, wytykanie, wskazywanie na niewłaściwość zachowania bez równoczesnego określenia, jak powinno być, może mocno obniżyć poczucie wartości i samoocenę dziecka, co negatywnie wpłynie na jego życie. Jak więc krytykować, aby nie zaszkodzić?

    https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/krytykuj-zachowanie-a-nie-dziecko

• • Co zrobić, jeśli dziecko jest na Ciebie złe?

  •  

    Kuba mieszka w pobliżu klubu sportowego. Od wczesnego dzieciństwa z okien swojego pokoju na 6 piętrze obserwował mecze piłkarskie miejscowej drużyny. Tak zrodziła się jego miłość do piłki nożnej. Rodzice zapisali go do szkółki piłkarskiej i teraz, jako czwartoklasista, poważnie trenuje dwa razy w tygodniu. Dba o formę fizyczną, stara się odpowiednio odżywiać, dużo czyta na temat sportu i marzy o karierze piłkarza, ale nadal ulubionym zajęciem pozostaje oglądanie meczów przez okno swojego pokoju.

    https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/co-zrobic-jesli-dziecko-jest-na-ciebie-zle

• • Trudne zachowania – kiedy się martwić

  •  

    Nie każdym zachowaniem dziecka, które jako rodzice uważamy za trudne, należy się martwić. Często jest ono sposobem na poradzenie sobie z tym, czego dziecko doświadcza, co czuje, czego potrzebuje. Warto różnicować trudne zachowania, które mają swoje źródło w problemach wychowawczych od tych, z którymi warto udać się do specjalisty. Co powinno niepokoić?

    https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/trudne-zachowania-kiedy-sie-martwic